Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- international:strategie-ec22 [2021/03/11 08:58] – [Objectifs accréditation Erasmus] jm-adm
+++ international:strategie-ec22 [2021/03/17 15:58] (Version actuelle) – jm-adm
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 international souligne l'idée de nation et renvoie au rapport entre les différents pays. Transnational signifie "dans plusieurs pays" et ne relève pas spécifiquement de l'idée de rapports. Transnational et transfrontières souvent interchangeables, synonymes. Mondial indique une portée globale et ne met pas l'accent sur l'idée de nation.
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 Acquérir par les apprenants de nouvelles compétences, linguistiques, psychosociales (oms), softskills (autonomie, estime de soi, confiance en soi, ouverture d'esprit [exercice de l'esprit critique], ...)
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+Pour donner quelques idées, dans le cadre d’une stratégie d’internationalisation,
+on peut envisager une partie
-On peut distinguer deux sortes d'internationalisation,
+Externe
+toutes les possibilités de mobilité, tant dans la dimension “apprenants” que “personnels”. L'institution peut elle même être mobile internationalement, en développant des programmes, en créant et pérennisant des partenariats (institutions partenaires) à l'étranger, de manière unilatérale ou bilatérale (échange d'enseignants, développement de programmes communs, de cursus croisés, de diplômes communs, …
-== externe ==
+Interne
+	→ Au niveau des établissements
+	→ Au niveau institutionnel
+	→ Sous des focales inter & trans
+	→ partage de problématiques
+    • économiques,
+    • environnementales (éducation au dd , énergie),
+    • numériques,
+    • pédagogiques,
+    • d'inclusion.
+Moyens possibles
+    • DNB "option internationale" (DNBI),
+    • option internationale du baccalauréat (OIB),
+    • dispositif AbiBac, Bachibac, Esabac,
+    • langues vivantes particulières (autres qu'anglais/allemand/espagnol),
+    • Classes bilangues,
+    • sections internationales et disciplines non linguistiques
+    • échanges virtuels (eTwinning)
+    • certifications maisons (label et openbadges)
+----
+**On peut distinguer deux sortes d'internationalisation :**
+== EXTERNE ==
 toutes les possibilités de mobilité, tant dans la dimension "apprenants" que "personnels". L'institution peut elle même être mobile internationalement, en développant des programmes, en créant et pérennisant des partenariats (institutions partenaires) à l'étranger, de manière unilatérale ou bilatérale (échange d'enseignants, développement de programmes communs, de cursus croisés, de diplômes communs, ...
-== interne ==
+== INTERNE ==
+-> {{https://youtu.be/3WA6Y5uJB7g|travelling without moving}}
   * micro, au niveau des établissements
   * macro, au niveau institutionnel
   * exemples : dnl, bilangue, lv autres qu'anglais/allemand/espagnol, etwinning
 mais encore, échanges {{https://www.emilangues.education.fr/international/initiatives-et-programmes/mobilite-enseignants|d'enseignants}} et {{https://www.emilangues.education.fr/international/initiatives-et-programmes/mobilite-eleves|d'élèves}}
-  * méso, partage de problématiques transversales, économiques, environnementales (éducation au dd - cf vademecum, énergie), la transition numérique, l'inclusion.
+  * méso, dans une perspective inter & trans, partage de problématiques, économiques, environnementales (éducation au dd - cf vademecum, énergie), numériques, pédagogiques, d'inclusion.
 === Stratégies possibles et moyens ===
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 === Objectif 3 ===
-Développer la culture de partenariat (y compris en distanciel), par la formalisation, l’amplification d’un réseau d’établissements nationaux et internationaux, ayant pour but un développement du partage de ressources et de stratégies et ainsi la participation à la construction d’un espace commun européen d’éducation.
+Développer la culture de partenariat (y compris en distanciel), par la formalisation, l’amplification d’un réseau d’établissements nationaux et internationaux, ayant pour but un développement du partage de ressources et de stratégies et ainsi la participation à la construction d’un espace commun européen d’éducation.\\
-==== Orientation.s diocésaine.s pour les 3 ans ====
-==== Priorités à porter au niveau académique ====
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+A rédiger --
+  Orientation.s diocésaine.s pour les 3 ans
+  Priorités à porter au niveau académique
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